11月12日，经济管理学院召开党员学习专题会议，学习习近平总书记近期重要讲话和《习近平谈治国理政》第三卷，会议由学院党总支书记辜少强主持，全体党员参加。

黄嘉俊老师分享了习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话。黄老师表示，习近平总书记高度评价中华儿女为国家生存、民族复兴、人类正义而进行的抗争，我们要铭记他们作出的伟大贡献，这是中华民族的珍贵财富，将永远激励我们克服艰难险阻、勇往直前。我们要积极响应习近平总书记的号召，厚植家国情怀、坚定理想信念、弘扬英雄精神、不畏困难、敢于斗争，坚持立德树人根本，培养新时代奋进青年。

罗学强老师分享了习近平总书记在科学家座谈会上的讲话和习近平总书记关于好老师的论述。罗老师表示，习近平总书记在科学家座谈会上的讲话为科学工作者在“十四五”时期的工作指明了方向，提供了遵循，我们要牢记总书记的殷殷嘱托，再接再励，把学术追求融入到社会主义建设的伟大潮流中，勇于探索科学问题，取得科学成果，更好服务国家战略需求。罗老师表示，习近平总书记尊师重教、感念师恩。党的十八大以来，习近平总书记多次到学校看望慰问教师或给他们致信，称赞教师是“立教之本、兴教之源”，深刻指出“好老师”对于国家富强民族复兴的重要意义。罗老师表示，我们要以习近平总书记的要求为标准，加强学习、拓宽视野，提升素质，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

王莹老师分享了习近平总书记给四川省革命伤残军人休养院全体同志的回信和在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话精神。王老师表示，习近平总书记的回信表达了对革命伤残军人的深切问候，充分肯定了抗美援朝志愿军将士的伟大功绩，高度赞扬了他们身上勇往直前、浴血奋战革命英雄主义精神。我们应该崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄，弘扬英雄精神，一同汇聚起民族复兴伟大力量。王老师表示，习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上指出抗美援朝精神是：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。王老师表示，习近平总书记对抗美援朝精神的阐述精准深刻、立意深远、高屋建瓴。我们要深刻领悟抗美援朝精神的历史意义和时代价值，响应总书记的号召，落实铭记伟大胜利、推进伟大事业的“五个必须”重要要求，发扬伟大的抗美援朝精神，敢于斗争、善于斗争，知难而进、坚韧向前，为国家和民族的富强和复兴贡献自己的力量。

为推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，在听取各位老师分享后，辜少强书记给各位党员讲了《认真学好〈习近平谈治国理政〉第三卷，踔厉奋发开创立德树人新局面》的党课。辜书记指出，《习近平谈治国理政》第三卷是在全国上下决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会大背景下编辑出版的，生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央领导全党全国各族人民攻坚克难、砥砺前行取得的伟大实践，集中展示了马克思主义中国化的最新成果。习近平谈治国理政》第三卷思想深邃、立意高远、影响深刻，学好第三卷是我们当前和今后一个时期的重大政治任务。要全面系统学，把握其中的逻辑脉络，理清其中的思想体系；要深入思考学，坚持读原著、学原文、悟原理；要联系实际学，将其中的内涵思想转化为我们的行动指南，在知行合一、学以致用上下功夫，确保如期实现学校的各项目标任务，切实用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

对如何开创立德树人新局面，辜书记谈了自己的理解：一要以身作则教书育人。教师是陪伴学生成长的引路人，是学生做人的镜子，要以身作则、率先垂范。要求别人做到的自己先做到，要求别人不做的自己先不做，要以人格魅力赢得学生尊敬，以模范的言行举止为学生树立良好榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。二要有强烈的使命感、责任感。当今世界正处于大发展大变革大调整时期，中国特色社会主义进入新时代，要把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，满足人民美好生活的需要，实现中华民族伟大复兴，归根到底靠人才、靠教育。我国科技教育在国际领先的领域较少，在人才培养上的质量和速度还远远不够。因此我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。三要坚持立德树人培根铸魂。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。社会主义教师在宏观上要时刻思考“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的问题，在微观上要为学生解答人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。要及时回应学生在学习生活社会实践乃至影视剧作品、社会舆论热议中所遇到的真实困惑，提升教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。四要培育和践行社会主义核心价值观。我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路。当我们谈到“德育”的时候，就是在谈社会主义核心价值观的培育。社会主义核心价值观二十四个字，并不是一套抽象的符号，而是有指向的，并且是有土壤的。比如“爱国”，怎样才是爱国？这首先就需要对传统历史、革命史、党史有正确的、扎实的认识。总书记不止一次指出，要帮助青年学子“扣好人生的第一粒扣子”，人生的第一粒扣子，应该从了解党史国情开始。五要培育优良校风学风。学生步入学校，不仅要学习文化知识和职业技能，更重要的是培养学习习惯和掌握学习方法，优良学风是提高教学质量的保证。好的校风和学风，能够为学生学习成长营造良好的环境。风行草偃，我们要用优良的校风学风给学生以人生启迪，以学养人、治心养性。六要注重实践育人。陶行知先生说，生活即教育，社会实践是生动鲜活的教育素材。学生从我国抗击疫情的成功实践当中，深切体会到党的领导能力和我国社会主义的制度优势；从“最美逆行者”的出征中，深刻理解了责任和担当，懂得了天下兴亡，匹夫有责。在今后要通过“三下乡”、支教等志愿活动，培养学生服务社会、报效祖国的情怀。七要坚定理想信念。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。今天高校学生的人生黄金期，同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合。亲自参与这个伟大历史进程，实现几代中国人的夙愿，实乃人生之大幸。当代学生建功立业的舞台空前广阔，梦想成真的前景无限光明。正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。